全国2007年10月自学考试《幼儿文学》试题和答案00386
全国2007年10月高等教育自学考试《幼儿文学》试题和答案课程代码0386
一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.儿童文学应有两大特征,一是文学,二必须( )
A.是为儿童创作的 B.是儿童自己创作的
C.是为幼儿创作的 D.适合于儿童的年龄特征
2.幼儿期是语言发展迅速的时期,3岁幼儿可以掌握的词大约在( )
A.1000 B.2000 C.3000 D.4000
3.在幼儿文学中的文体分类中,讲述类可分为( )
A.儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文
B.幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺
C.幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事
D.动物故事、神话故事、童话故事、历史故事
4.皮亚杰把儿童的因果观念分为( )
A.二个时期 B.三个时期 C.四个时期 D.五个时期
5.幼儿所获得的知识经验大都是( )
A.有意识记的结果 B.无意识记的结果 C.形象识记的结果 D.逻辑识记的结果
6.童话《大萝卜》的作者阿·托尔斯泰是( )
A.法国作家 B.英国作家 C.俄国作家 D.意大利作家
7.成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范,对幼儿本性来说是( )
A.一致的 B.和谐的 C.压抑的 D.同一的
8.儿童文学创作的想象是( )
A.无意想象 B.艺术想象 C.科学想象 D.被动想象
9.艺术传达的技巧是靠( )
A.学校和老师讲授 B.偶发的灵感所致
C.阅读经典作品 D.长期的艺术实践逐渐积累
10.“小红帽”的形象类型是( )
A.智勇超群形象类型 B.幼稚单纯形象类型
C.神通广大形象类型 D.勤劳善良形象类型
11.幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿 )
A.简单句 B.复合句 C.关联句 D.重复句
12.在幼儿文学中“鸟能言,兽能语”所使用的手法是( )
A.夸张手法 B.拟人手法 C.比喻手法 D.摹状手法
l3.以设问作答的形式表述的儿歌是( )
A.谜语歌 B.问答歌 C.颠倒歌 D.字头歌
14.“小孩子,卷袖子,帮助妈妈扫屋子,忙得满头汗珠子。”这首儿歌是( )
A.谜语歌 B.字头歌 C.问答歌 D.颠倒歌
15.具有丰富知识,开发智力的儿歌形式是( )
A.谜语歌 B.绕口令 C.游戏歌 D.摇篮歌
16.诗歌影响读者产生共鸣主要依靠( )
A.典型的人物形象 B.情节或故事
C.深刻的议论和哲理 D.抒发情感和营造意境
17.下面四首幼儿诗中讽喻诗是( )
A.《下巴上的洞洞》 B.《春雨沙沙》 C.《冬天》 D.《春妈妈》
18.散文诗比一般散文更注重( )
A.节奏 B.概念 C.理性 D.情节
19.瑞典女作家林格伦的代表作品是( )
A.《仙女》 B.《木偶奇遇记》 C.《哈利波特》 D.《长袜子皮皮》
20.安徒生写作的童话作品是( )
A.《爱丽丝漫游奇境记》 B.《灰姑娘》 C.《睡美人》 D.《丑小鸭》
21.《小红帽》的作者是( )
A.英国刘易斯·卡洛尔 B.丹麦安徒生 C.俄罗斯普希金 D.法国夏尔·贝洛
22.世界民间童话集有( )
A.中国的《山海经》 B.古希腊的《荷马史诗》
C.古希腊的《奥德赛》 D.阿拉伯民族的《一千零一夜》
23.意大利的科洛迪的代表作品是( )
A.《假话王国历险记》 B.《洋葱头历险记》 C.《骑鹅旅行记》 D.《木偶奇遇记》
24.借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法是( )
A.夸张 B.拟人 C.象征 D.变形
25.童话分类如果根据作者来分,可以分为( )
A.文学童话和科学童话 B.民间童话和创作童话
C.童话故事和童话剧 D.长篇童话和短篇童话
26.《灰姑娘》采用的叙事方式是( )
A.三段式 B.层递式 C.循环式 D.对照式
27.寓言的三大发源地有( )
A.希腊 B.阿拉伯 C.法国 D.英国
28.幼儿生活故事的特点和创作要求是( )
A.现实性、故事性、趣味性 B.结构性、情节性、形象性
C.科学性、情节性、语言性 D.幻想性、思想性、体验性
29.编辑第一本儿童图画书《世界图绘》的教育家夸美纽斯是( )
A.德国人 B.捷克斯洛伐克人 C.法国人 D.丹麦人
30.幼儿知识性图画读物包括( )
A.幼儿识物画书 B.小人书 C.连环画 D.幼儿故事画书
31.由美国华纳公司推出的儿童卡通作品是( )
A.《唐老鸭》 B.《猫和老鼠》 C.《铁臂阿童木》 D.《机器猫》
32.我国第一次明确写给儿童的散文《寄小读者》的作者是( )
A.叶圣陶 B.鲁迅 C.刘白羽 D.冰心
33.幼儿散文的篇幅一般在( )
A.四百字左右 B.二千字左右 C.五千字左右 D.一万字左右
34.“大门闩,二门鼻,笤帚疙瘩”角色出自儿童剧( )
A.乔羽的《果园姐妹》 B.老舍的《宝船》
C.包蕾的《小熊请客》 D.刘饶民的《小兔子领尾巴》
35.幼儿戏剧的特点之一应当具有( )
A.深刻的社会内容和意义 B.曲折丰富的故事情节
C.单纯而有趣的戏剧冲突 D.多种多样的人物形象
36.我国图画故事的倡导者、奠基者是( )
A.叶圣陶 B.鲁迅 C.郑振铎 D.严文井
37.任溶溶的幼儿诗构思新颖,他还写有幼儿系列生活故事( )
A.《太阳公公起得早》 B.《丁丁探案》 C.《“小兵”的故事》 D.《小弟和小猫》
38.下列作品中,意大利著名儿童文学作家罗大里的作品是( )
A.《洋葱头历险记》 B.《小飞人三部曲》 C.《木偶奇遇记》 D.《古里古拉》
39.17世纪夏尔·贝洛写成《小红帽》、《灰姑娘》等童话,结集出版( )
A.《儿童和家庭童话》B.《讲给孩子们听的故事》C.《鹅妈妈的故事》D.《格林童话》
40.《睡美人》的作者是( )
A.丹麦的安徒生 B.英国的刘易斯·卡洛尔
C.法国的夏尔·贝洛 D.俄罗斯的普希金
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
41.情节
42.幼儿抒情诗
43.图画书
44.串连式结构
45.幼儿歌舞剧
三、简答题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
46.幼儿文学有怎样的功能?
47.幼儿文学应当怎样分类?
48.幼儿散文有哪些特征?
49.简述图画故事书的绘画要求。
50.简述包蕾的幼儿童话特色及其代表作。
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
51.概述童话实现艺术幻想的艺术表现手法。
52.谈对幼儿文学文体特征的理解。
五、给材料改写题(本大题共1小题,共10分)
53.请根据下面文字,将《狐狸的尾巴》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。
要求:
1.扩展情节,故事有趣;
2.添加细节,丰富原有形象;
3.语言浅显,符合幼儿听赏水平。
原文:《狐狸的尾巴》
狐狸怕露出尾巴,被人认出来,于是用绳子把尾巴缚在肚子下面。狐狸这样做,自以为非常聪明,便放心地到处跑。它跑到田野里遇见一个农民,便装着娇滴滴的声音,替自己表白一番:“狐狸总有尾巴的,有尾巴的才是狐狸。没有尾巴,便不是狐狸。你瞧,我没有尾巴,我不是狐狸……”
农民……
2007年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿文学试题参考答案
课程代码0386
一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1—5:DABBB
6—10: CCBDB
11—15:ABBBA
16—20:DAADD
21—25:DDDCB
26—30:AAABA
31—35:BDAAC
36—40:CBACC
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
41.情节
情节是指文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程,它由一个、几个或者一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。
42.幼儿抒情诗
幼儿抒情诗是指侧重直接抒发内心情感的幼儿诗。
43.图画书
图画书是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式,是绘画和语言描写相结合的艺术形式。它的基本特点是以图画为主,文字为辅,文字大都简短、浅近。
44.串连式结构
串连式结构是以人物或事件为线索,把几个可以相对独立而又内在联系的事件连缀在一起的结构方式。
45.幼儿歌舞剧
幼儿歌舞剧是歌唱和舞蹈为主要表现手段,辅以少量台词的小型歌舞剧。幼儿歌舞剧大多具有一定的故事情节,以幼儿自己演出为主,也有由成人伴奏、伴唱或成人参与共舞的剧种。
三、简答题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
46.幼儿文学有怎样的功能?
答:幼儿文学的功能具体表现在以下5个方面:
(1)引导幼儿从自然人向社会人的转化。
(2)增长幼儿的知识,培养幼儿的求知兴趣。
(3)丰富幼儿的语言和情感,提高思维和想象力。
(4)培养幼儿的美感,提高审美能力。
(5)愉悦幼儿的身心,培养活泼开朗的性格。
47.幼儿文学应当怎样分类?
答:幼儿文学可分为:
唱诵类,包括儿歌、幼儿诗。
讲述类,包括幼儿童话和寓言、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科技文艺。
综合类,包括图画故事和卡通、幼儿戏剧。
48.幼儿散文有哪些特征?
答:(1)短小真实,贴近幼儿生活。
(2)具体形象,易于幼儿接受。
(3)意境优美,富于幼儿乐趣。
(4)情感真挚,丰富幼儿心灵。
49.简述图画故事书的绘画要求。
答:(1)图画要富于儿童情趣。
(2)图画要适合幼儿的理解水平。
(3)画面要有动感。
(4)画面要有细节。
(5)要充分利用图画书翻页的欣赏方式。
50.简述包蕾的幼儿童话特色及其代表作。
答:(1)包蕾的幼儿童话的主要特色有:
浅显、活泼;幻想奇妙、虚实结合和谐;语言幽默,富于情趣。
(2)包蕾(1918—1989)是具有独特风格的儿童文学作家,他的幼儿童话的代表作品有《猪八戒新传》等。
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
51.概述童话实现艺术幻想的艺术表现手法。
答:童话实现艺术幻想的艺术表现手法有:
(1)夸张。艺术夸张是指借助想象,对描写对象的某些特点进行扩大或缩小,以强调突出其本质特征,增强艺术效果。童话的夸张是一种强烈的极度的夸张,着意表现那绝非真实的虚幻境界,目的在于造就浓烈的幻想氛围;突出所描绘的想象和环境的主要特征,同时也使作品产生诱人的美感、趣味感和幽默感。
(2)拟人。拟人是指赋予人类以外的种种事物以人的思想感情,使之“人格化”。童话中拟人的范围十分广泛,包括对动物、植物、非生物、自然现象以及观念、概念、思想品格等反面。拟人之所以广泛用于童话创作中,是因为这种手法十分适合儿童的心理和气质。
(3)象征。象征是借助某一具体事物的形象去表现抽象的思想感情或他类事物。特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似或联系,使被象征的内容得到鲜明、集中的而含蓄、形象的表现。童话中的人物和情节常常带有象征性。比如安徒生《皇帝的新装》中的皇帝是贪婪、愚蠢的象征。
(4)神化。运用神话的艺术手法进行创作,就是神化,即赋予童话形象以超越的力量。运用神化手法时,还常常借助魔法和宝物。如苏联作家卡达耶夫的《七色花》中,小姑娘得到了一朵有七片不同色彩花瓣的花朵,就能随心所欲地实现自己的愿望。
(5)变形。变形是指有意识地变更所描写对象的性质、形态以达到使他们具有最大的表现力的目的。在童话创作中,常常运用幻想、夸张等艺术手段把人形变作其他各种物体,运用变形手法,可以造成浓郁的幻想气氛,也更好地寄托寓意。
(6)怪诞。怪诞是运用极度的夸张,使现实中的形象、现象具有离奇怪异的形式。如张天翼的长篇童话《秃秃大王》就运用了怪诞这一手法。
52.谈对幼儿文学文体特征的理解。
答:(1)幼儿文学是开启心智的启蒙文学。幼儿文学内容,知识性较强;更多的是让幼儿初步认识社会、认识自然,而且引导他们参与语言、思维、想象、情感等心理活动,这对于幼儿的健康成长无疑具有启蒙作用。幼儿文学还能帮助幼儿了解一些日常生活的内容。对幼儿的心理活动也有启蒙引导作用。
(2)幼儿文学是深入浅出的口语文学。幼儿主要通过“听”来接受文学的,这就要求幼儿文学的语言必须明白浅显,在游玩所能掌握的词语范围内讲述。幼儿文学要求语言具体形象,节奏感强。幼儿生活范围狭窄,生活经验不足,中就要求幼儿文学中尽量描写幼儿可知、可感的事物,便于他们理解和接受。
(3)幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。幼儿文学以生动活泼的语言、曲折有趣的情节、天真稚拙的童真感染着孩子,带给他们无尽的快乐。这种快乐,有助于培养幼儿活泼开朗的性格和积极向上的生活态度。
五、给材料改写题(本大题共1小题,共10分)
53.请根据下面文字,将《狐狸的尾巴》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。
要求:
1.扩展情节,故事有趣;
2.添加细节,丰富原有形象;
3.语言浅显,符合幼儿听赏水平。
原文:《狐狸的尾巴》
狐狸怕露出尾巴,被人认出来,于是用绳子把尾巴缚在肚子下面。狐狸这样做,自以为非常聪明,便放心地到处跑。它跑到田野里遇见一个农民,便装着娇滴滴的声音,替自己表白一番:“狐狸总有尾巴的,有尾巴的才是狐狸。没有尾巴,便不是狐狸。你瞧,我没有尾巴,我不是狐狸……”
农民……
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