2007年10月自考小学数学教学论试题

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全国2007年10月高等教育自学考试
小学数学教学论试题
2 _% ~$ e: k$ N& Q# X7 g8 ~课程代码：00411
8 @1 g# ~- M4 O+ u' j" S* _7 r一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
: |! [' X. w7 V5 h) P6 U3 w在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.以比较为基础，按照一定的标准，把相同性质的事物归为一类，不同性质的则归入不同类别的思维方法是(      )
A.比较        B.分类
C.综合        D.分析
$ q+ K% {% u' R6 L2.学习过乘法口诀后去计算7×8的结果，这种思维形式属于(      )
5 a6 L  j5 G4 CA.再造性思维        B.创造性思维
' i3 k1 _/ D; z, J: }4 v1 ]/ X- XC.集中思维        D.发散思维
  n: X, a1 u- D7 ~, e- W3.三角形的内角和等于180℃，这一思维方式是(      )
A.概念        B.判断
$ H3 Q% g  A5 r: O! w0 U' dC.推理        D.分析
4.对学生进行数学能力的测评属于(      )
" e* Y- ^7 |$ Q3 G5 W. u# ~A.预示性考评        B.显示性考评
4 Q0 G# Y: B* a  A/ m. x7 T; EC.总结性考评        D.诊断性考评
5.创造力的核心是(      )
A.再造性思维        B.创造性思维
( x: a' \5 b9 m( r, s* K5 lC.集中思维        D.直觉思维
- z% ~6 F2 l! N6 n6.教一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是(      )
A.实验        B.演绎
3 H# c6 \! R% W' AC.综合        D.分析
7.录音技术被引入教育领域最早起始于
A.20世纪40年代        B.19世纪90年代
( B- m# V! V- jC.19世纪40年代        D.20世纪20年代
. K. b7 ]0 E. I# ^3 D5 P; W8.小学数学教学原则与教育学中所谈的教学原则的关系是(      )
A.特殊与一般        B.一般与特殊
# g7 k& _; p* f) Q" |9 z. nC.一回事        D.完全不同
/ P) e2 Y1 K+ a) W9 m  O6 |& Z9.下列关于学生的创造性，正确的说法是(      )
* t& |9 ^7 v% y4 Y# a. |A.学生乐于并善于发现问题、质疑问难
( {. `$ O+ z5 X  p5 `, s2 JB.学生对学习有兴趣
) o  ]# X9 X- z9 N2 {+ QC.对学习数学有信心
D.不依赖教师、家长或同伴，独立完成学习任务
10.数学智力技能形成的程序表现为一种认知的(      )
A.结构模块        B.非结构模块
0 \" j) I+ I+ p9 ~6 O! jC.动能模块        D.结构化方法
11.概念的形成适用于小学(      )
5 |: k# l: y8 HA.低年级        B.高年级
C.中低年级        D.中高年级
9 g& b1 B* D' X* c. d3 d12.数学智力技能在活动方面的品质主要指(      )
  R, |- T/ M( ~0 Z4 U; D6 NA.思维的品质        B.动作的品质
C.语言的品质        D.意识的品质
& M- W: y; F$ _  hl3.因为不能被2整除的整数叫奇数。(大前提)
7 }* N+ ]. Y. \  ^3 c35不能被2整除。(小前提)
. V/ I5 d/ P0 m7 a- Y所以35是奇数。(结论)。
/ z4 ?& Z/ c0 W; G这种推理属于(      )
- t* J2 A1 q/ k; U/ vA.归纳推理        B.演绎推理
! Y4 L+ r6 w5 x9 YC.类比推理        D.判断推理
* H7 g; X4 |) h4 M+ O14.程序性知识与技能形成有密切关系，具有(      )
' {: x, b9 P& z  \! NA.抽象性        B.具体性
C.系统性        D.操作性
$ m- l6 [: A! q& t  `15.有意义学习与机械学习的不同之处在于(      )
A.学习效果不同        B.学习方式不同
7 ]9 n* F+ M  x, rC.学习内容不同        D.学习深度不同
16.加涅的学习过程的阶梯模式的第一阶段是(      )
A.获得        B.动机
C.回忆        D.动作
2 ~9 |1 B/ N, J( \7 C% [+ q: K) v
17.提出教材结构是本门学科基本原理和基本知识的学者是(      )
A.布鲁纳        B.布卢姆
( }0 _/ Q! w5 Y8 y% Z% n+ t9 WC.加涅        D.皮亚杰
18.清朝官立和私立学堂广泛使用的算术教科书是(      )
1 E0 f* o! S" H! d: Z* o% `7 eA.《几何原本》        B.《九章算术》
C.《周髀算经》        D.《笔算数学》
6 x6 ?& p/ z6 ?( K& ~19.从狭义看，教材只指(      )
A.练习册        B.教科书
: |) i$ R2 J) x" E' W; jC.教学挂图        D.教学软件
" ?8 N) K& u$ b1 e20.在实施义务教育中被单列出来，并放在与知识、能力同等重要地位的是(      )
5 j% I" |/ U( [: |0 ~) W7 wA.思想品德教育        B.心理健康教育
1 _0 G3 J5 I+ W+ V: Z. J% B8 r  @C.法制教育        D.行为规范教育
" w6 N/ g5 C  z  Y' `; z$ B二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
& j+ ]$ x! G& z" I在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
" s1 D- U8 q" j% j8 N% S& \' U- k21.数学思维的特点有(          )
A.概括性        B.形象性
7 N; X. C, m5 B0 D  p' m2 TC.直觉性        D.问题性
E.逻辑性
9 n# ]# g8 U8 P22.小学数学常用的课型主要有(          )
A.练习课        B.复习课
1 ^% A+ [8 @4 d1 YC.讲授课        D.单一课
E.综合课
" N5 U% u' g# P; N* D1 d! o& j23.小学数学课外活动的特点有
1 s$ @: B+ p3 l3 E7 o4 V/ y! eA.活动性        B.自主性
C.思考性        D.创造性
/ m+ J  _8 e) `+ o9 fE.主体性
; h$ p. [9 p# s4 M0 ~8 a24.运用谈话法的基本要求有(          )
/ \; S6 K) M& m2 ]; yA.全面了解学生        B.精心设问
C.鼓励学生质疑问难        D.认真倾听学生回答
, F: i- L& J. R: R. d4 z9 e- kE.谈话要面向全体
' R; V0 q2 T) m+ u25.小学数学教学过程的内部主要要素有(          )
8 ?4 @2 D- g$ W8 ?A.教师与学生        B.教学内容
C.教学方法        D.教学手段
E.教学评价
2 Z5 [  s3 f- s7 M4 l- H) g/ z26.近一个世纪以来，我国小学数学课程的名称有(          )
A.算学        B.算术
C.算理        D.数数
4 x" e/ `% A6 z  lE.数学
! C' ~2 T. U2 g& D; A' Z27.问题解决的基本阶段有(          )
; ?3 Q6 c* m. M0 K) g  VA.呈现问题情境命题        B.明确问题目标
C.明确已知条件        D.填补空隙过程
E.解答后检验
28.数学规则发现学习的顺序是(          )
" ^; z' g( R5 G" J! i% q8 k  Z: hA.呈现要学习的数学规则        B.呈现有关规则的若干例证
C.学生自己观察分析        D.学生逐步概括归纳出一般的结论
7 _3 }3 ~' H& d9 L2 o9 W2 i2 ME.获得规则
% P8 [. i! G+ ]! h2 g& ~: j29.小学数学的智力技能包括(          )
' U0 ?" s8 R& ?# _A.口算        B.笔算
C.珠算        D.解题
; W/ `- O# P  S4 s% UE.解方程
9 h+ t* t7 D6 |' Q, d30.皮亚杰把儿童认知发展分为(          )
4 ^7 R4 W" L: a0 qA.感知运动阶段        B.前运算阶段
C.具体运算阶段        D.形式运算阶段
+ Y& g7 s! y+ U, gE.后运算阶段
31.影响学习迁移的主要因素有(          )
A.学习材料之间的共同因素
, V6 m8 D! `: X  u. ~* ^6 AB.已有知识的概化程度
C.已有知识的可辨性和稳定性
2 W; i! A4 Z+ qD.学生的智力水平
, @" G1 }  r8 L% o2 |7 o  |E.心理定势
( A' V4 m2 L  C32.国外小学数学教学中常用的数学思考方法有(          )
A.模型方法        B.坐标方法
C.向量方法        D.变换思想
# {" l' h- P; r, o1 M; BE.分类讨论法
33.小学数学基础知识的内容有(          )
A.概念        B.性质
C.法则        D.公式
E.方法
$ E) ~( o- H" a34.第二次世界大战以后，促进数学发生急剧变化的发明是(          )
. q2 W: E( @# s1 q- x' r5 Z% m+ UA.原子能的利用        B.空间技术的兴起
C.电子能的利用        D.计算机的发明
E.克隆技术的出现
7 h  Y" w. U$ @- |: M+ T35.学生在小学阶段适合学习(          )
3 S4 }1 f, v* g$ [1 aA.平面几何        B.立体几何
C.直观几何        D.实验几何
E.论证几何
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
4 k. T' m4 c) i' ]5 V$ [36．认知结构
37．课程目标
38．诊断性考评
39．有意义学习
9 B; [7 {( Z# A8 A四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
40．小学生列方程解应用题的困难主要表现在哪些方面？
4 u7 M! p, o9 {) B% f) P6 S5 c) Y41．举例说明日常用语是如何影响科学概念形成的？
. V) Z& x. ]' Y6 Q: ]: V1 Z42．简述小学数学课堂教学评价的指标有哪些？
0 A8 I" ]# Q3 K6 Q43．教育情境中的学习与日常生活中的学习有何区别？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
4 k* N, @* J0 B5 \  o& |4 Z; ?$ G44．试述如何培养小学生的数学思维品质？
45．试述在数学教学中如何运用演示法？
2 t( z, f7 E. h/ p六、案例分析题（本大题共1小题，共13分）
46．以垂线和平行线的教学为例，说明如何指导学生在运动中观察图形。